在数学教育领域，尤其是在处理抽象概念如商的变化规律时，传统的灌输式教学方法往往难以激发学生的兴趣和深入理解。互动式教学设计，通过构建问题情境、鼓励学生参与讨论与实践，成为提升学习效果、促进知识内化的重要手段。本文旨在探讨如何利用互动式教学设计，有效探索商的变化规律，以提高学生的学习体验和理解深度。 #### 一、创设情境，激发兴趣 首先，通过设置与生活紧密相关的情境，引导学生发现并提出关于商变化的问题。例如，设计一个超市购物的场景，让学生计算不同购买数量下的总价变化，进而探索单价（即商）如何影